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程介明;
不详;
教师问题; 服务对象; 员工; 专业人员; 专业属性; 专业培训; 专业知识; 专业判断;
机译:越来越多的教师选择学术界的非终身制课程。这些教职员工带来了必须得到认可和重视的专业知识。由于护士教育工作者的短缺,需要吸引和留住这些教职员工的程序。为了解决这个问题,制定了晋升非终身制教师的指导方针。作者描述了发展过程和最终的晋升标准。
机译:不纯粹是学术性的!支持教师和心理学研究人员
机译:晚职业教师:美国医学院的教职员工和教师发展领导人
机译:(556)教师和图书馆作为童年权力赋予识字权的工具:教师和图书馆在尼日利亚奥尔多州选定的员工学校中的教师和图书馆的作用调查
机译:高等教育教职员工,职前教师和合作教师对职前教师课堂管理准备的看法
机译:评估无烟草的校园如何导致学生教师和员工之间的态度变化和支持
机译:鼓舞人心的领导者有一位教师和纯粹的教育教师
机译:教师利用微机的员工发展:教师的视角
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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