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郑毓信;
南京大学哲学系;
教师专业成长; 反思性实践者; 研究者; 教学实践; 认识理论; 终身学习; 理论学习; 专业素养;
机译:作为研究者的教师:作为政治行为的研究者教师
机译:杰出的研究者,出色的教学研究者,出色的教师
机译:巴西早期研究者计划的多维评估-新兴中心青年研究者计划
机译:学生作为研究者,教师作为研究者:在十年级的世界历史教室中记录关键历史教学法及其对多样化学习者的影响。
机译:大学生生命科学研究者指导的社会资本视角:对大学本科生研究生院教师三合会的实证研究
机译:教育理论,研究与实践:教师研究者的形成教育理论,研究与实践:教师研究者的形成
机译:年轻研究者提案,研究领域7.4反应性化学系统:由原子层化学沉积制备的多功能双金属纳米材料。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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