运用信息技术，提高科学课堂教学效益

摘要

传统的小学科学教学仅仅限于一本教科书、一支粉笔进行教学，而且受教学课时和教学条件的限制，对于科学课教学往往是以教师的阐述为主，知识结构也是流于形式、生硬无味，也就不可能将科学现象揭示的淋漓尽致。我们有意识布置学生自己去查阅资料或进行社会调查，把学习科学知识由课内延伸到课外，不仅开阔学生的知识视野、丰富了他们的课余知识，