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学会倾听方能高效——低年级小学生倾听习惯的培养

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随着新课程改革的不断深入,小学语文课堂的教学设计越来越新颖,教学手段越来越先进,课堂气氛也越来越活跃,可老师们也常能看到这样一些现象：（1）台上老师口干舌燥地讲,台下学生却充耳不闻,沉浸在自己的世界里;（2）教学重难点教师反复强调,学生偏偏就是记不住;（3）老师提问某一个学生,

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来源
《小学生：教学实践》 |2012年第7期|P.84-84|共1页
作者
潘艾芹;
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作者单位

江苏省洪泽县西顺河中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师、班主任;
关键词
低年级小学生; 倾听习惯; 学会; 培养; 方能; 新课程改革; 教学重难点; 教学设计;

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