教学重难点

摘要： 很多生命科学知识比较抽象、微观,传统的教学方法不利于初中生的理解,这成为了他们学习上的难点。本文主要从课堂小实验的开发途径、原则及教育功能三个方面探讨如何在时间和空间都有限的课堂上,设计、开发一些课堂小实验来突破教学重难点,有效提升核心素养。

摘要： 一、引言长期以来,很多教师在处理阅读文本时常常千篇一律地遵循着读前热身、读中提问和回答、读后讨论的步骤,同时把语言知识的学习视为教学重难点来处理。在这样的阅读课堂中,学生往往只是机械地完成教师设计的阅读任务,很少加入自己丰富的情感和独特的体验,这就导致了学生的阅读兴趣式微,阅读体验得不到保障。

摘要： 语文模块集成式教学设计主要分为:教学内容分析、教学价值分析、教学目标、教学重难点、教学流程(即模块)。教学流程中的模块又分为:预学模块、引学模块、定学模块、一次研学、一次展学、二次研学、二次展学、练学模块、延学模块。在每一模块下又有若干个小的分支模块,教师团队备课时为组内教师提供多种可选择的教学方案,上课教师再依据自己教学实际通过“加、减、换、改”的选择方式组合集成为多元化、个性化、符合自己班级实际学情、班情的教学设计。一篇完整的教学设计要有组内协同、多种集成、高效实用的效果。那么语文模块集成式教学模式是如何设计完成的呢?

摘要： 【教学目标】1.学习人物通讯以典型事件和细节展现人物品质的方法,分析新闻报道角度及社会影响。2.学习优秀劳动者的杰出事迹,深入体会劳动最光荣的思想,形成正确的劳动观念。【教学重难点】1.人物通讯报道的角度和写法。2.将人文主题与通讯特征结合,加深对杰出劳动者品质的理解,树立正确的劳动观念。

摘要： 2021年秋季,"双减"政策落地,它昭示着一个重塑全民教育价值观,重建教育机制体制的新时代呼啸而来,同时,也对学校内涵建设、专业发展、质量提升提出新的挑战。"双减"政策再次明确减轻学生作业负担,要求确保小学一二年级不布置家庭书面作业、中高年级优化作业结构。一、"双减"之前作业存在的问题新课标强调核心素养,素养导向下,将单元结构化,从大单元视域通盘梳理教学重难点。

摘要： 【教学目标】1.明确公平需要个人维护,需要国家用制度保障;理解实现公平正义的重要意义。2.初步认识和理解社会生活中的公平正义,提高基本的道德判断能力。3.在生活中追求公平、维护正义,培养强烈的社会责任感。【教学重难点】守护公平、正义的举措;理解"制度保障公平,司法维护正义"的含义。【教学流程】一、以疑启思,导入新课师:你认为帮助别人需要付出什么代价?又能获得什么回报?

摘要： 【教学目标】1.引导学生概述《三顾茅庐》故事情节。2.教会学生刻画小说人物的方法,揣摩人物性格特点。3.让学生知晓中国文化中礼贤下士、尊重人才的传统,感受传统文化的魅力。【教学重难点】学生对人物语言、动作及情节安排进行分析,揣摩人物的性格特点,体会刘备的礼贤下士和诸葛亮的雄才大略。

摘要： 微课具有时间短、教学重难点突出、教学内容丰富等特点。微课作为一种新的教学方式已应用到各个学科的教学之中。微课在小学语文教学中的运用,能有效解决教学重难点,激发学生学习兴趣,提高语文课堂教学效果。

摘要： 融合乃至融合创新的教学,使用技术的目的是服务于学科教学,在了解学科教学本质的基础上,精准定位教学目标,聚焦教学重难点,运用技术去突破,实现深入浅出的教学,达成学科知识本位基础上发展深度思维、培养综合素养、实现人的全面发展的目的。

摘要： 刚毕业那年,应聘到一所学校任教,学校的管理非常严格,对教师的常规要求很高。至今印象最深的就是要手写备课,那个时候总盼望着少写一点儿,心想既然要求课案一致,备课何不直接从教学过程的导入写起?至于教学目标、教学重难点之类的上课根本用不到,不需要写。这个“愿望”曾一直伴随我,直至来到凤城小学,真正踏入到“学—评—教”联动课堂实施中。

摘要： 本发明提供了一种金属电渣重熔用结晶器和电渣重熔装置以及电渣重熔方法，属于金属冶炼技术领域。它解决了目前不能生产大规格电渣锭的问题。本金属电渣重熔用结晶器包括至上而下依次叠加的上结晶室、中结晶室和下结晶室，三种结晶室分别具有上下贯穿各自对应结晶室的上熔炼腔、中熔炼腔和下熔炼腔，中熔炼腔呈倒锥形，大端与上熔炼腔对接，小端与下熔炼腔对接。本发明是已凝固的电渣锭从结晶器中抽出，不影响整个电渣过程的稳定，对高温电渣锭直接进行水冷，提高冷却速度。特殊的结晶器结构，可以保证电渣锭进行水冷时，产生的大降温不会影响高温熔池熔渣的温度场，使电渣重熔能顺利进行。

摘要： 本发明属于新能源汽车控制器领域，具体提供一种软件重编程系统、基于重编程系统的软件重编程方法，所述方法包括如下步骤：下位机上电或复位后，判断Ram中的重编程标志是否有效；若有效，直接运行引导加载程序，并清除重编程标志，等待接收上位机发送的相关指令，执行升级流程；若无效，则判断下位机内存空间划分的区域中的应用程序是否有效，选择并运行一个有效的应用程序，接收到上位机的重编程请求后，在Ram中设置重编程标志，通过下位机软件复位的方式重新执行启动流程；若下位机内存空间划分的区域中的应用程序均无效，则直接运行引导加载程序，等待接收上位机发送的相关指令，执行升级流程。提高程序启动的安全性。

摘要： 本发明公开了教育技术领域内的一种错题收集及重难点知识提取方法，包括以下步骤：（1）错题收集模块将收集到的错题的题干发送到题干知识点数据库中储存，并将收集到的错误的题干连同答案一起发送到错题数据库中储存；（2）创建候选知识点数据库；（3）题干知识点数据库与候选知识点数据库进行知识点匹配，得到题干知识点；（4）接收来自题干知识点数据库的信息与题干知识点进行比较，计算频率，得出难点知识；接收来自题库的信息，进行知识点匹配，计算频率，得到重点知识，将难点知识和重点知识分类放入重难点数据库；（5）错题数据库、题干知识点数据库和重难点数据库导出成文档；使用本发明可根据收集到的错题提取出重难点知识。

摘要： 本发明提供一种便于携带的教师用难点教学信息采集器，涉及教学领域。该便于携带的教师用难点教学信息采集器，包括装置本体，所述装置本体的左侧卡接有拍照结构和存放结构，所述拍照结构保护连接箱，所述连接箱的右侧壁上卡接有连接座，所述连接座的左侧固定连接有闪光灯，所述闪光灯的下方设置有摄像头，所述连接箱的外侧套接有保护套，所述保护套的内侧与装置本体卡接。该便于携带的教师用难点教学信息采集器，通过设置有底垫、支腿、收纳槽、伸缩拉杆和电源件，顶板提高提手与装置本体的连接强度，提手便于提拉装置本体进行移动，收纳槽便于收纳伸缩拉杆，抽出伸缩拉杆拉动装置本体，行走轮便于装置本体进行移动。

摘要： 本公开是关于一种网络教学内容中难点检测方法、装置、电子设备以及存储介质，涉及计算机技术领域。该方法包括：通过用户终端检测用户在进行教学内容学习过程中的教学内容播放信息和/或用户行为信息，根据所述内容播放信息和/或用户行为信息确定教学内容中的学习难点内容，按照预设难点检测算法确定各个难点内容之间的难度权衡比，并根据所述难度权衡比计算出各个难点内容的难度值，生成所述难度值与所述教学内容中难点内容的对应关系，根据所述对应关系确定所述教学内容中的难点难度。本公开可以通过用户终端获取信息实现对网络教学内容中难点的检测。

摘要： 本发明涉电子领域，具体涉及分析系统。教学难点大数据分析系统，包括一试卷审阅系统、一知识点归类系统、教学难点统计系统；试卷审阅系统，审阅学生试卷，并提取各份学生试卷做错的考题标号，作为错题标号；并统计全部学生试卷，提取的各个错题标号的错误率；知识点归类系统，设置有考题分类类别列表，基于同一知识点的考题标号归类在考题分类类别列表的一个知识点项内；教学难点统计系统，将一知识点项内全部考题标号的错误率相加，得到该知识点项的整体错误率；将整体错误率大于50％的知识点项，作为教学难点。本发明通过教学难点大数据分析系统找出教学难点，以方便教师得知教学难点，从而教师可对学生进行教学难点的进一步讲解。

摘要： 本发明属于新能源汽车控制器领域，具体提供一种软件重编程系统、基于重编程系统的软件重编程方法，所述方法包括如下步骤：下位机上电或复位后，判断Ram中的重编程标志是否有效；若有效，直接运行引导加载程序，并清除重编程标志，等待接收上位机发送的相关指令，执行升级流程；若无效，则判断下位机内存空间划分的区域中的应用程序是否有效，选择并运行一个有效的应用程序，接收到上位机的重编程请求后，在Ram中设置重编程标志，通过下位机软件复位的方式重新执行启动流程；若下位机内存空间划分的区域中的应用程序均无效，则直接运行引导加载程序，等待接收上位机发送的相关指令，执行升级流程。提高程序启动的安全性。

摘要： 本揭示文章揭露了一种可程序化调节器压控环形振荡器的重对齐方法、重对齐装置以及重对齐系统。重对齐方法包含以下步骤。基于一个或多个调控字串对电阻器组阵列的可变电阻进行设定。从锁相回路电路接收一个电压，此电压由耦合到电阻器组阵列的运算放大器接收。基于锁相回路电路与电阻器组阵列之间电压的比较，由电阻器组阵列产生第一信号。基于第一信号控制耦接至电阻器组阵列的环形振荡器的操作。重对齐电路以第一信号重对齐环形震荡器的波形相位。

摘要： 加密装置(50)生成密文。主重加密密钥生成装置(40)生成主重加密密钥，该主重加密密钥无法对由加密装置(50)生成的密文进行解密，但是能够对由加密装置(50)生成的密文生成用于对访问范围进行变更的重加密密钥。重加密装置(60)使用主重加密密钥生成用于对由加密装置(50)生成的对象密文进行重加密的重加密密钥，通过生成的重加密密钥对对象密文进行重加密，生成重加密密文。

摘要： 本实用新型涉及英语学习装置技术领域，且公开了一种重难点易于标识的英语学习视频装置，包括底座，底座的上端固定连接有中空板，中空板的上端固定连接有显示屏本体，显示屏本体的上端固定连接有固定板，固定板和中空板之间位于显示屏本体的左右两端前侧处均设置有竖直的转轴，两个转轴的上下两端均通过第一滚动轴承分别与固定板的下端和中空板的上侧外壁转动连接，且两个转轴的下端均贯穿中空板的上端并延伸至中空板的内部，两个转轴的轴壁均固定套接有白板。本实用新型便于对重难点进行标识，学习效果较好，同时便于对多个不同颜色的记号笔进行颜色标识，方便查找和放置，在不使用时便于将白板收起，减小占用空间。