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高丽;
河南省镇平县涅阳二初中;
创新思维能力; “质疑”; 语文课堂教学; 引导学生; 文章内容; 教学重点;
机译:降低运营成本所需的协商能力,设置能力,危机检测能力和质疑能力
机译:应变能力,适应能力,变化能力:跨学科质疑
机译:人的判断能力和标准设定能力作为信息处理能力再次受到质疑
机译:阅读,质疑和回答(RQA)策略':赋予本科学生思维能力的替代品
机译:在线教学质量质疑:探究教学设计师对对实践至关重要的领导能力的看法
机译:电离辐射可将人类巨噬细胞调节为促炎表型从而保留其促入侵和促血管生成能力
机译:临床法律教育中质疑能力的问题:能力是什么意思,我们如何评估非技能能力?
机译:四乙酸钠对氰化物酶促和非酶促机制转化为硫氰酸盐的影响。
机译:识别组织因子通路抑制子能力的N末端抗原,可激发促凝活性
机译:(3aR,4S,8S,12R,12aS,12bR)-10-甲基-2-苯基八氢-1H-4,12a-etheno-8,12-甲醇-吡咯烷[3',4':3,4]吡啶[ 1,2-a] [1,5]重氮-1,3,5(4H)-三酮具有促智,抗氧,抗血糖,抗焦虑,抗凝集特性和影响HIF-1的能力
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