源自生活 根植实践——小学数学教学中的“生活化”策略

摘要

在数学教学中把数学知识与生活现实有机结合,努力达到生活材料数学化,数学教学生活化,联系实际培养学生应用数学的意识和能力,是提高学生数学素质、发展综合能力的有效途径。在小学数学教学中,可通过创设不同生活情境,让学生置身于生活的氛围中,生活化的课堂教学,课堂教学的目标应全面体现完整的教育,强调师生共同参与、相互作用和亲身体验,创造性地实现教育目标的教育过程,做到学与思、思与行、行与创的统一。