信息技术环境下学生数学观察力的培养——以小学数学教学为例

摘要

正多媒体技术为学生创造了形象的学习氛围,多媒体为学生带来了集图片、声音、文字以及动态视频为一体的厕面,为学生动态学习创造了良好的氛围和条件,在这些形象图片引导与带动下,使抽象的数学原理变得更加简单、形象和具体,减轻了学生的学习压力,同时也为教学课堂增添了全新的气氛,是对学生视觉、思维、听觉等多方面能力的培养和训练,教师将这一技术运用在小学数学教学中,对于学生数学规律观察力、数学知识理解能力的培养具有积极而有效的意义。