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何忆佳;
上海市闸北区第一中心小学;
中年级; “阅读与自习课”; 小学; 语文活动课; 教学方法;
机译:为儿童阅读打开一扇美丽的门——谈低年级绘本阅读教学的研究
机译:基于“学力”提升谈小学中年级读后感写作微型课
机译:谈小学英语课堂阅读方式多样化的教学策略
机译:谈教学档案室教学主任的“精细管理”
机译:效能信念与阅读理解:中年级师生效能信念,结果期望与学生阅读理解表现之间的关系。
机译:两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响:用嵌入行政职能活动嵌入和重复阅读的问题和答案教学重复阅读和答案教学
机译:中年级儿童的阅读兴趣
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:语音识别装置,语音识别装置的阅读教学方法以及阅读教学装置
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:通过计算机辅助和基于Web的教学来提高阅读技能的教学法集成方法
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