浅谈小学中年级批注式阅读教学

摘要

本文将通过教学实践、课例分析、教师访谈、文献阅读等方法,探索中年级批注式阅读教学中存在的问题,并提出相应的对策：即需示范引领，授之以渔；循序渐进，层次分明；钻研文本，寻找突破；鼓励合作，交流互启等。希望能够为在小学中年级语文教学中推广这种尚未十分成熟的阅读教学方式提供一些帮助.