音乐在笔尖流淌

摘要

下午第三节写字课。简单的指导后，学生开始自己练写起来。我埋头改着作业，教室里鸦雀无声。好景不长。没过几分钟，教室里渐渐“活络”起来，不时有凳子划过水泥地的刺耳声．间或传出窃窃私语。十多分钟后，有的学生已经把本该一节课的练字任务全完成了，开始左顾右盼。我问：