“理答”：提升教学有效性的引擎

摘要

有一次，我执教《刷子李》一课，提出了一个问题：“课文哪一部分文字集中描写了刷子李的技艺高超？”目的是让学生聚焦到第五自然段文字。这时，一个女孩站起来说：“我读到这句话的时候，觉得他的刷墙技艺特别高超，‘他给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。”