常态阅读课的差异教学策略——以蒋军晶老师的《维也纳生活圆舞曲》教学为例

摘要

在常态的阅读教学中，教学同一篇课文，要进行差异教学，老师们都感觉有点难。记得在一段时间里。非常流行在课堂里对学生说：“你想读哪一段就读哪一段”“你想用哪种方法就用哪种方法”，以此表明对差异的承认与尊重。但这种形式上的选择不但没有契合差异教学的精神实质．反而违背了语文学习的一些基本规律。