随堂练笔，“随”出欣喜

摘要

三年前，一个阳光明媚的下午，我们语文名师基地二十位学员和导师罗丹红一起商讨《课堂作业本》随堂作业的改进，并建议能否围绕“课堂作业随堂化”开展小课题研究。说实在的，对于“课题研究”，已教了近二十年低年级的我却是门外汉一个，望“题”兴叹的我除了着急还是着急。