依附 共生 链接——三用《剥豆》,构建“文本群”教学

摘要

相对于单个文本而言,＂文本群＂是若干个相关文本的集合。这里的＂集合＂不是将文本简单地排列或叠加,而是有机地组合。文本群的＂处理＂是指文本群的组织形式与使用情况。同一文本,教师对其定位不同,该文本在＂文本群＂中所起的作用就会不同,＂文本群＂随之产生的整体教学效果自然也会有所差异。笔者曾三次使用《剥豆》一文来组织文本群。