语用训练点的选择要“准、精、巧”

摘要

2011年版《语文课程标准》提出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂＂工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂观察目前的语文课堂,我们可以看到,老师们都明显地加强了语用训练的落实,扎扎实实的训练多了,追求课堂表面热闹的少了。但是也有一些教师片面地理解语言文字运用训练,认为读读写写就算语言文字运用训练了,导致一些语文课出现训练点不准不实,语用训练虽然热闹却没落到实处的问题。