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耿立凤;
江苏南京市南化实验小学;
课堂教学; 师生互动; 思维方式; 情感体验; 教学活动; 小学生; 教师;
机译:错误的个人的社会优势:社会阶层与过度交流之间的关系及其基于课堂不平等的影响
机译:工程课堂中以教师和学生为中心的方法之间的错误二分法之外的第三种方法
机译:代数的学生错误和误解的来源和课堂实践修复在Machakos County - 肯尼亚的效力
机译:优化:精彩纷呈的事物
机译:使用错误预期练习作为代数课堂的教学干预
机译:班级和主题教师的自我效力和情感稳定与学生对师生关系课堂管理和课堂中断的看法
机译:国际教学助理(ITA)在学术交流技巧课中进行的课堂活动对避免在课堂外模拟办公时间内传达错误的影响
机译:手术安全:解决JCaHO目标,以减少错误的现场,错误的患者,错误的程序事件
机译:户外课堂系统和早期学习豆荚
机译:涉及痴呆症患者的课堂游戏教学案件
机译:课堂系统
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