文本插图运用的误区与对策

摘要

在小学语文教材中,有不少课文中都有插图,教师可以借助插图进行教学,唤醒学生的形象思维。但在实际教学中,教师往往重视对文本的解读,而忽视了插图的作用,对插图的运用存在一定的误区。一、为用而使用插图据调查发现,大部分教师并没有利用课文插图进行辅助教学,少数教师即使用了插图,在教学过程中也没有对学生进行方法指导,使用插图的目标、要求、方法都不明确,