让“小插图”发挥“大作用”——课文插图运用误区分析及对策

摘要

插图是课文的＂第二语言＂,具有重要的教学价值。在语文教学中,要避免走进＂图文分离＂的误区,辩证地处理教材中图与文的关系,借助课文插图强化学生对文本的感知、促进他们对文本的理解、引发他们的想象,从而真正让＂小插图＂发挥＂大作用＂。