阅读质量

摘要： 群文阅读虽具有一定的教学优势,但在具体教学中由于部分问题的存在,导致教学效果未能充分有效地得以实现。因此,教师应仔细分析其中的问题所在,针对性地加以调整与改善,从而促进这一阅读模式的有效实施。一、群文阅读教学的特点群文阅读的教学需要教师在有限的课程时间内,指导学生阅读同一主题立意下的多篇文章,以在有效拓展阅读的基础上,深化对于具体知识的学习与掌握,使得学生得以在阅读中构建更加全面的阅读能力,如阅读速度、阅读数量、阅读质量等,在此基础上对更多的文本体裁进行学习掌握,从而全面提升学生的语文素养。

摘要： 阅读和写作是语文教学工作的重要组成部分,对于学生的影响极为深远。本文以“读写结合”的教学策略为主要研究对象,展开多层次、全体系、广范围的论述和剖析,针对当前初中语文阅读和写作教学的难点和重点,提出一系列行之有效的建议。

摘要： 素质教育理念的深入人心,使阅读教学广受关注,成为发展学生综合素养的重要途径。如何才能通过阅读培养学生的综合素养,是当前高中语文教学实践中不可被忽视的问题之一。本文将从阅读教学实践出发,通过营造阅读氛围、提高阅读能力、提升阅读质量、培养思辨性思维四个角度的分析,尝试探索有效的整本书阅读教学策略。

摘要： 阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。部编版2021最新小学语文新课程标准课程指出,小学五六年级“扩展阅读面,课外阅读总量不少于100万字。”虽然近年来我们学校一直在大力推广阅读,但是,在多年的高年级语文教学实践中,仍然发现不少学生的阅读现状令人担忧。其实,仔细观察,你会发现,学生在阅读,但为何阅读质量得不到提升,究其原因,还是阅读的能力欠缺。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》从阅读速度、阅读数量、阅读质量等方面,对学生学习略读课文的阅读方法做了明确要求。那么,如何通过教学引领学生掌握阅读方法呢?笔者通过略读课文“三单”的设计与使用,呈现“教略学丰”的略读课文课堂教学,使学生在语言实践的自主探究中,形成相应的阅读能力,提升语文核心素养。“三单”,指的是略读课文学习的课前预习单、课堂导学单、课后作业单。

摘要： 阅读对全面提升学生的语文素养有重要意义。 语文教学中合理运用多元方法可以提升学生的阅读质量。 课堂内可以结合表格、图片、音频、视频等形式改善学生的阅读效果,也可以利用班级氛围、学习软件和家长的力量充分地让学生感受到阅读的魅力,让学生爱上阅读。

摘要： 在新形势下,经济的迅猛发展与网络技术的持续革新正不断加快社会节奏,使得快餐式阅读愈发盛行;但是,快餐式阅读无法保障阅读质量,更会显著降低阅读长度,让人们的阅读心理变得愈发浮躁,逐渐形成粗浅的阅读习惯。基于新课改背景,各地教育主管单位正围绕整本书阅读开展课程活动。一、初中整本书阅读对语文教学的积极意义新课程标准明确指出,初中教师应积极组织学生对整本书籍进行阅读,完善现代教育体系。整本书阅读主要是指全面阅读整本书,拓宽阅读视野,扩充知识储备。目前,围绕初中语文学科所开展的课程改革活动重点集中于整本书阅读。

摘要： 课程标准指出:“在理解文本内容的前提下,学生应该多进行别有新意的阅读,扩展自己的思维空间,提高自我的阅读质量。”[1]在新的课程要求下,传统的阅读教学理念及方法不断被淘汰,创新的阅读理念及方法不断出现,其中组块阅读教学的基本理念与新课程改革的理念趋于一致,简捷、明了和集中的优势可以更好提升学生的语言能力,进而培养学生的语文核心素养,实现学生的全面发展。

摘要： 当今网络的飞速发展决定了阅读方式的变革,而大学时期是通过阅读获取知识和信息的重要阶段。阅读不仅对大学生人格和人生观的形成具有潜移默化的影响,对完善大学生知识结构和培养人文素养也具有重要意义。通过此次调研分析,可以进一步明确当代大学生的阅读量、阅读质量、阅读结构和阅读的主要目的,以及影响大学生阅读的主要因素。并针对实际情况,提出可行性建议,制定出阅读推广的策略。

摘要： 阅读是小学语文的重要组成部分,更是学生学习和开阔视野的重要途径之一。但目前小学生受电子设备和互联网等影响,整体阅读情况欠佳,常见现象为学生在教师引导和组织下被动阅读,自身很少在阅读方面投入较多精力。与此同时,学生选择的阅读材料基本以图文并茂的素材为主,虽然部分文本有着较强的故事性,但学生从中获取有效知识相对有限。单独阅读方式无法使学生把握篇章涵盖的审美元素和深层次内涵,群文阅读模式就在此背景下应运而生。群文阅读能使学生将多种类型文本相组合,为自主探索提供空间,并在多层次理解文本时打破思维束缚,提升阅读质量,升华智慧。

摘要： 本文介绍了日本国立国会图书馆“国际少儿图书馆”概况，从纸质文献馆藏建设、数字资源馆建设、特色文献资源建设、自建资源阐述了日本国立国会图书馆“国际少儿图书馆”馆藏资源。指出馆藏建设要有法律依据和国会馆采访政策，从“量”的方面来说，日本国际少儿图书馆日文纸质文献达259081种，而外文纸质文献也达55166种，通过两个数据可以看出该馆不仅拥有丰富的日文少儿文献，还收藏有大量的外文少儿文献。从“质”的方面来说，日本国际少儿图书馆的采访政策所规定的日文少儿文献的采访范围不仅局限于儿童文学、教科书、参考书、漫画等传统图书资料，还涵盖了短歌纸牌、音、视频资料等非书资料。日本国际少儿图书馆重视馆藏建设，馆藏资源丰富，馆藏建设有立法依据以及统一标准的规范。馆藏的质量决定少儿的阅读质量，因此可以说少儿图书馆建设的重中之重为馆藏建设。

摘要： 图书馆的主要职能是社会教育.进一步做好少年儿童读者服务工作,成为综合性公共图书馆工作面临的一个研究课题.应从以下几个方面做好少儿读者的服务工作：rn 首先，通过少儿阅览室桌椅的摆放、张贴名人名言或警句格言等方式创造一个良好服务环境，从而提高他们的阅读效率和阅读质量。rn 第二，要积极开展好少年儿童借阅工作，有利于培养孩子从小利用图书馆，形成从图书馆借阅图书的习惯。rn 第三，要热情主动的引导少儿读者，用优秀的作品来引导他们爱国主义和集体主义的观点。rn 第四，要经常举办形式多样的少儿读者活动，吸引少年儿童踊跃参加。rn 第五，应与学校开展共建活动，通过加强与学校的联系，向孩子们宣传图书馆的少儿读者服务，并提供一定专门的少儿读者服务，同时图书馆也可利用学校的师资力量，配合开展一定的少儿读者活动。rn 第六，要有高尚的职业道德和较强的责任心，为少儿读者树立榜样。rn 第七，利用学校和社区，达到让少儿读者增长知识和自已动手动脑的目的。rn 总之，要树立为少年儿童服务的意识，利用一切优势最大限度地满足少年儿童的需求，为少儿服务工作做出应尽的责任。

摘要： 少年儿童图书馆是少年社会教育的大课堂,是孩子们的第二课堂.这个课堂以图书流通为手段,通过阅读辅导,正确引导少年儿童阅读兴趣,增强阅读效果,提高阅读质量,使他们开随眼界,增长见识,提高读书品位,提高少年儿童利用图书馆的积极性和自学能力,充分发挥图书的教育功能，图书馆工作人员要根据少年儿童的年龄特征和兴趣爱好，有针对性地采取不同的方法指导阅该，结合正确引导少儿选书阅读的方法，分析了少儿的阅读倾向，提高馆员的素质。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本发明属于智能家居用品技术领域，尤其涉及一种智能阅读椅、智能阅读系统和智能阅读椅控制方法。该智能阅读椅，包括：座椅；音视频采集模块，用于采集用户在智能阅读椅上时的视频信息和音频信息；处理模块，与所述音视频采集模块电连接，所述处理模块用于对采集的音频信息和视频信息进行分析处理；控制模块，与所述处理模块电连接，所述控制模块用于根据处理模块的处理分析结果对智能阅读椅进行控制。本发明的智能阅读系统，包括用户终端和智能阅读椅。本发明可以据人们阅读的实际情况为人们提供恰当的阅读帮助。

摘要： 一种可进行电子阅读标注的VR深度阅读器及阅读方法，它涉及VR阅读技术领域。其中VR深度阅读器包括：VR设备本体；安装于VR设备本体系统上的阅读平台；设置于阅读平台上的、在阅读者进行深度阅读时用于供阅读者进行电子信息标注以便于温习或辅助他人阅读时理解的标注模块；设置于阅读平台上并与标注模块连接的、用于存储标注模块标注的内容并在温习或他人阅读时显示以便于回顾或理解的存储模块；以及，与阅读平台连接的、用于向阅读平台提供阅读来源并在VR设备本体上显示阅读的文本信息和与该文本相应的音像信息的电子书数据库。采用上述技术方案的VR深度阅读器具有温故方便，记录便捷，学习效率高，复习效果好的优势。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本发明涉及一种阅读设备及检测用户阅读行为和有效阅读时长的方法，属于应用技术领域。所述检测用户阅读行为的方法包括：通过感测阅读设备来获取用户阅读行为的数据；以及在阅读设备或服务器端，确定用户阅读行为数据的重复率。检测有效阅读时长的方法包括：获取一个阅读内容中用户阅读行为数据的重复率；比较所述用户阅读行为数据的重复率和预设阈值的大小；响应于所述用户阅读行为数据的重复率大于或等于预设阈值，确定所述阅读内容的无效阅读时长；以及从所述阅读内容的总时长中减去无效阅读时长，以获取用户有效阅读时长。本发明能够有效地检测出用户进行的无效阅读，可以为该用户确定有效阅读时长，进而为其提供合理的阅读奖励。

摘要： 本实用新型涉及姿态矫正技术领域，提出了一种防低头阅读架和安装了阅读架的阅读椅，包括底座，所述底座包括底板、弹性连接件和第一调节杆，所述底板通过所述弹性连接件与所述第一调节杆连接，所述底板用于放置在任意支撑面上，所述弹性连接件用于调节所述底板和所述第一调节杆之间的角度；支撑架，所述支撑架具有纵向支撑杆和横向支撑杆，所述纵向支撑杆和所述横向支撑杆交叉设置，所述纵向支撑杆设置在所述第一调节杆上；肘托架，所述肘托架设置在所述横向支撑杆上，所述肘托架用于支撑使用者的手臂。通过上述技术方案，解决了相关技术中坐姿状态下看手机容易低头驼背的问题。

摘要： 一种环保型自设信息障碍沟阅读质量检测工具，它由透明塑料片1和不透明塑料片2组成，不透明塑料片2通过用水作粘合剂与透明塑料片1粘合在一起，不透明塑料片2有各种规格，以便能适用于各种号码的文字。使用时，将本实用新型透明塑料片1放置在正在阅读的书页3的正面，将适当规格的不透明塑料片2粘上水后，放置在需要记忆的文字段上，则不透明塑料片2即粘贴在选择的文字段上，即可进行记忆性阅读。本实用新型与现技术相比，具有用途多、实用性强、结构简单、价格低廉、携带和使用方便等优点，能很好的促进人们进行记忆性阅读，是广大学习爱好者，特别是学生、机关干部和科学研究工作者不可缺少的工具，有很好的实用价值。