核心素养视域下小学语文阅读教学探析——以整本书阅读为例

摘要

在开展日常的小学语文阅读课堂时,核心素养可以有效帮助学生构建高效的语文思维学习框架,从而通过运用语言能力实现对于语文知识学习的补充,并且在潜移默化中提升学生的创想式写作能力,增加其阅读兴趣,保证学生能够以一个更良好的精神面貌投入到日常的课程中去。与此同时,教师在日常课程学习时,也应该积极地为学生引入阅读教学方法,带领学生通过对整本书的阅读,强化自身分析与思辨能力,不断规范学生的理念性价值和行为意识,真正发挥语文阅读课堂的优质作用。