高中地理翻转课堂教学设计与实践——以《锋与天气》教学为例

摘要

在高中地理学科教学活动中,教师应当转变教学理念,基于信息技术教学视角,对高中地理教学模式进行改革创新,尝试建构高中地理翻转课堂教学模式,突出学生地理学习的主体性,围绕学生建构有针对性的地理翻转课堂,促进学生地理课程综合学习效率的提升。本文首先分析了翻转课堂教学模式的基本流程,而后以《锋与天气》教学为例,阐述了高中地理翻转课堂教学设计与实践。