用新课程理念指导自然教学改革——谈《呼吸器官》一课的创新设计

摘要

目前,我国正在积极推进新一轮基础教育课程改革。新课程特别强调改变学生的学习方式,使学生变被动学习为主动探究。《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准》(实验稿)也突出强调“科学学习要以探究为核心,使学生亲身经历以探究为主的学习活动,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成科学态度,领悟科学本质等。”