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周传联;
江西省教育厅教研室;
江西南昌330046;
试卷分析; 高考复习; 书面表达; 标准化考试; 正确理解; 高考命题; 考试说明; 单项填空题; 运用语言; 综合运用;
机译:G.Kelly着《英语语音教学要略》评介(英文)
机译:第三届中国英语教学国际研讨会论文征集启事暨中国英语教学研究会第三届全体理事会通知
机译:中国首届语音教学前沿问题国际论坛(ISPTF2010)暨全国高校第二届英语语音教学与研究学术研讨会(EPTL2010)征稿启事
机译:从动力到影响:微课程竞赛的问题,思考与超越-基于近三年中国微课程竞赛的分析
机译:对英语母语者和英语为第二语言的中文,台湾人和韩国语学习者的英语文章中限定词的使用,名词短语之间的关系以及话语结构的频率和错误分析。
机译:用固定剂 - 暨分散器装置或锁定膝关节内侧闭合骨关节炎的固定器 - 暨分散器装置或锁定板的内侧开口楔形高胫骨截骨术的比较研究
机译:“暨”临时或“暨”解释性?:关于联合“暨”的起源和主要价值
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机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:非英语科学家的科学英语写作辅助提供系统,具有分析单元和工具,可识别质量更好的科学英语的语言,推理和句法特征
机译:教给患有阅读障碍和其他神经功能障碍的个人的阅读和数学技能的方法和装置,包括磷酸,形状数学,概念验证词,互联网参考表,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语,英语和英语
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