摭谈推进班级读书会的有效策略

摘要

当下，班级读书会正如雨后春笋在小学语文课堂中蓬勃兴起，但也存在一些低效的现象：教师阅读指导目的不明，学生阅读兴趣低下；只看到阅读量的增加，难发现阅读质的提升……为了更好地落实语文课程标准中“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。读整本书”的要求，有必要深入研究推进班级读书会的有效策略。