禁锢还是激活——由一节二年级看图写话课引发的思考

摘要

语文教学到底教什么，如何教？在新课改推进到现在第十个年头之时，人们一直在追问、在探索。学术界存在两种观点：一是语文教学要突出人文性，树立对民族语言和文化的尊重与喜爱之情，培养良好的语言和文学修养；二是语文教学更重要的在于其功能性、交际性的特点，应该让学生学会运用汉语言，