讲字理，巧识字——低年段识字教学例谈

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的主要任务，也是教学的重点、难点。汉字难记、难写，识字教学常常费时低效，成了低年级语文教师一个很重的负担。在教学汉字时，教师如能联系字理知识，巧妙讲解，有机渗透，让学生领略到汉字的文化内涵，激发学生学习汉字的乐趣，在理、趣兼得的教学中产生识字的主动性，那就会使低年级识字教学效率得到提高。当然，如何利用字理知识，是要考虑方法的。