以生为本 因材而学——以一年级上册第一单元为例谈识字教学策略

摘要

部编义务教育语文教科书（以下简称＂部编教材＂）一年级上册的编排夺人眼球,以下几点变化让人感到耳目一新。学生进入小学后,最初学习的不再是拼音,而是直接识字;教材安排了《快乐读书吧》栏目;书中的拼音知识都在情境图中得到了呈现……诸多的变化意味着教师要重新解读教材,采取更适合学生的策略进行教学。笔者以第一单元的识字教学为例,谈谈自己在识字教学中所采用的策略。