重症医学科轮转住院医师培训效果的调查

摘要

目的对住院医师在重症监护病房(ICU)的培训效果进行调查与分析,探讨住院医师在ICU培训过程中的常见问题与应对策略。方法选择2018年9月-2019年2月在ICU轮转的住院医师为研究对象,出科前进行理论测试,同时采用问卷调查ICU轮转期间的体会及建议等相关内容。结果最终入选60名住院医师。重症医学专业理论测试中成绩为"差"的医师比例明显大于重症医学基础理论的医师41.7%vs 3.3%(P<0.001),而成绩为"中"及"良"的医师比例明显小于重症医学基础理论的医师,分别为50.0%vs 73.3%(P=0.014)、8.3%vs 23.3%(P=0.043)。调查结果显示:100%被调查者认为重症医学具有"专业性强、知识点多,其理论及技能在短时间内难以掌握"的特点。对于在ICU轮转的收获,被调查者选择"培养临床诊断思维"占100%,选择"扩展视野、接触更多疾病"占66.7%。对于"在ICU应该主要学习的内容",被调查者选择"基本理论"为83.3%,选择"基本急救技能"及"基本抢救药物"均为66.7%。结论针对重症医学科专业特点,需要制订合理的培训计划,临床教学应围绕重症医学基础理论与临床诊断思维进行培养,辅以具有多学科共性的急救基本技能的训练。