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以'探究阿基米德原理'为例谈培养学生的科学思维

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以"阿基米德原理"发现的过程为思维主线,利用科学思维将教学过程整合起来,其核心在于设计一系列问题来引导学生建立科学思维,注重教学层次的划分,重点在于怎样运用科学思维来引导学生设计实验.

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来源
《大众标准化》|2021年第5期|97-99|共3页
作者
黄璐; 李卫东;
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作者单位

延安大学物理与电子信息学院陕西延安 716000;

延安大学物理与电子信息学院陕西延安 716000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
科学思维; 问题设计; 阿基米德原理;
入库时间 2023-07-24 20:44:57

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