首页> 中文期刊>科学大众（科学教育） >在观察与比较中建立科学概念——《动物·植物·人》教学设计与实践反思

在观察与比较中建立科学概念——《动物·植物·人》教学设计与实践反思

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本课是苏教版三年级科学<我眼里的生命世界>单元的一部分.本单元以生物的基本需求和共同特征为主线,为学生提供了探索动植物之间不同与相同的机会.本课引导学生采用观察比较的方法,用多种形式记录、表达、描述交流结果.

著录项

来源
《科学大众（科学教育）》|2011年第2期|102-102|共1页
作者
陆丽利;
展开▼
作者单位

海门师范附属小学,江苏省,226100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学课; 观察与比较;
入库时间 2023-07-24 19:37:47

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让数学概念在比较中建立和巩固——“面积意义和面积单位”教学实践与反思 [J] . 钱金铎 . 小学教学 . 2013,第014期
2. 让数学概念在比较中建立和巩固--＂面积意义和面积单位＂教学实践与反思 [J] . 钱金铎 . 小学教学：数学版 . 2013,第007期
3. 数轴法:初中生物学概念教学的新转向——以“植物、动物类群及生物科学史”的教学为例 [J] . 刘波 ,李永团 . 教学月刊：中学版（教学参考） . 2021,第012期
4. 学生如何在科学实践中获取知识——《观察植物细胞和动物细胞的结构》教学设计 [J] . 陈辉 . 小学科学(教师版) . 2010,第010期
5. 运用科学大概念指引初中科学教学的研究——以《观察动物》一课为例 [J] . 史向南 . 课堂内外·创新作文（高中版） . 2021,第009期
6. 小学生校外探究式科学教学的探索与反思——基于北京教学植物园科学教学实践 [C] . Zhao Fang ,赵芳 . 第二十四届全国科普理论研讨会暨第九届馆校结合科学教育论坛 . 2017
7. 运用“7E”教学模式转变学生的前科学概念——北师大版《生物圈中绿色植物》为例 [A] . 黄娇 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号