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陈华;
苏州市吴江区汾湖开发区实验初中;
数学解决实际问题; 生活化数学;
机译:初中数学中的数学活动* 1专注于在日常生活和社会中使用数学的活动
机译:初中数学系的数学活动*专注于在一天日常生活或社会中使用数学的活动
机译:生活化教学在小学数学教学中的应用探究
机译:工业工程中应用数学课程中存在的基于问题的数学问题解决能力的改进
机译:用数学学习障碍的学生与数学词问题的数学绩效与数学绩效相比进行比较
机译:评论:使用数学传递模型解决百日咳复发和疫苗免疫
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:能源生产和分配的数学方面。美国数学学会应用数学专题研讨会论文集于1976年1月20日至21日在德克萨斯州圣安东尼奥举行。第二十一卷,
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
机译:使用数学模板和操作数共轭来学习数学
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