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刘笑微;
长春市第二实验小学净月分校长;
数学课程标准; 生活问题; 引导学生; 眼睛; 动用; 生活经验; 数学问题; 数学教学;
机译:运用数学写作作为提高学生解决问题能力的实践方法:一个案例研究
机译:用数学建模方法解决诊断问题。 (案例研究:诊断专家系统的神经疾病中推理发动机架构)
机译:使用数学模型提高数学解决问题的能力:一种计算机化方法
机译:应用数学评论提高物理专业工程学生解决工程能力和主动学习的工程教育研究
机译:解决问题的动力:学生非常规的解决问题参与度。四个九年级数学学生的案例研究。
机译:美沙酮肯尼亚解决艾滋病毒和成瘾问题的解决方案是否有希望?混合方法的数学建模和定性研究
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:学习排除故障:多学科学习诊断知识以解决实际问题解决任务
机译:出版研究中央组织,以解决居民联系的各种问题,并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题,并通过研究获得解决方案,并促进居民的利用
机译:利用数学变换解决桩桩问题的方法和装置
机译:利用数学变换解决桩问题的方法和装置
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