生活问题
生活问题的相关文献在1966年到2022年内共计926篇,主要集中在中国政治、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文922篇、会议论文1篇、专利文献41104篇;相关期刊589种,包括成才之路、新课程(教研版)、新课程(小学版)等;
相关会议1种,包括中华创新教育论坛等;生活问题的相关文献由892位作者贡献,包括沈洁、徐莲芝、繁星等。
生活问题—发文量
专利文献>
论文:41104篇
占比:97.80%
总计:42027篇
生活问题
-研究学者
- 沈洁
- 徐莲芝
- 繁星
- 张玉秀
- 李丽
- 王丽
- 王立新
- 莫特
- 丁冬春
- 丁洪
- 万亚斌
- 于丽
- 付红章
- 何彩霞
- 佚名
- 刘冬梅
- 刘帅
- 刘文科
- 刘辉
- 向桂林(指导教师)
- 吴光芝
- 常恒
- 张北春
- 张子俊
- 张忠玉
- 曾海霞
- 李世祥
- 李薇薇
- 李香兰
- 杨艳华
- 林丽芳
- 江中山
- 汪代华
- 洪秀善
- 王俊
- 王莉
- 王越
- 王长存
- 王静
- 田丽红
- 罗月海
- 蒯红良
- 薄俊生
- 许慧
- 许高水
- 贲雅洁
- 赵丽莉
- 赵金琨
- 郭兴仕
- 金利
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冷艳
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摘要:
培智学校的数学课堂教学应该从学生的实际水平和能力特点出发,数学教师应激发学生兴趣,提供支持性学具,让学生可以更好地融入课堂从而打造有效的数学课堂,提高学生生活能力和社会实践能力。
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曾向宇
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摘要:
作文类书刊面向中小学生,肩负立德树人的使命,必须严把质量关。但学生年龄尚小,生活经验不足,再加上如今看得多做得少,缺乏对细节的深切体会,写出来的作文暗藏许多生活问题。这种差错比较隐蔽,是不容忽视的质量隐患。消灭这些生活问题,为培养高素质的社会主义建设者和接班人提供高质量的精神产品,是编校人员必须完成的任务。文章采用案例分析的研究方法,通过分析学生作文中的生活问题实例,总结出生活问题出现的四个客观原因,为作文类书刊的编校工作者提供了切实可行的防范建议。但是,限于笔者自身水平,挖掘出的生活问题可能只是冰山一角。希望本文能够起到抛砖引玉的作用,引发更多有关生活问题的思考。
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杨治坤;
李佳梅
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摘要:
目前,随着社会经济的迅速发展,人们的文化生活越来越富裕,但人们无视小学生和中等学校学生的精神健康问题。据我们所知,小学生和中学生处于发育阶段。他们正在经历生理学上的戏剧性变化,心理学上的湍流发展和沉重的学术紧张。他们面临着来自生理、心理和社会变化的相当大的压力。此外,近年来,由于家庭教育的偏差、应试教育的压力、不良的社会氛围和文化的负面影响,学生的精神世界走上了另一条不健康的轨道。如果这些心理问题不能及时解决,不仅会妨碍心理健康教育的正常发展,还会严重影响中小学生的健康成长。
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李慧娟
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摘要:
在初中教育阶段,数学是一门重要的基础课程.问题教学法是一种创新的教学手段,不仅符合新时代初中生的思维特点,也非常适用于初中数学教学.因此,教师应该积极将数学与问题教学法有机结合,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的思考能力和探索能力,培养学生主动学习、乐于思考的优良品质,进而提升学生的数学学习效率,实现满意的教学目标.
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朱积宝
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摘要:
数学是一门应用比较广泛的学科.在小学数学教学中,应用题与学生生活密切相关.在数学应用题教学中,教师可采取以下策略,实施生活化教学:创设生活情境,引发学生兴趣;引入生活实例,促进学生思考;设计生活问题,进行巩固练习;布置生活作业,增加实践机会.
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杨艳华;
何彩霞
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摘要:
针对线上教学实际,在实施高一化学线上教学时,选取"生活中常见的消毒剂"作为第一单元教学主题,从酒精、"84"消毒液等常见消毒剂的消毒原理、安全使用方法等展开教学,再拓展到设计制备"84"消毒液等问题,帮助学生运用化学知识分析和解决生活中与消毒剂相关的问题,指导学生妥善保存、合理使用常见化学用品,促进学生感受化学对人们健康生活的贡献和价值.
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顾丽珍
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摘要:
综合实践活动是面向学生生活的课程,旨在帮助学生形成解决真实问题的能力,因此,在教学中需要培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学方法和基本技能.对这三方面的深入研究,可以从整体角度探究综合实践活动课程的基本教学流程,由此构建出该课程的一种基本教学模式.
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蔡玉玲
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摘要:
目前,许多小学生对数学的学习停留在只会做题目、只会考试,缺乏数学创新思维,也不会在现实生活中应用数学知识.基于此,正确开展生活化数学教学非常重要.首先提出了在题目中设计生活画面的策略,其次对如何在教学中探究生活问题进行探讨,最后提出了将生活化教学延伸到课后的对策建议.
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杨艳华;
何彩霞
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摘要:
针对线上教学实际,在实施高一化学线上教学时,选取“生活中常见的消毒剂”作为第一单元教学主题,从酒精、“84”消毒液等常见消毒剂的消毒原理、安全使用方法等展开教学,再拓展到设计制备“84”消毒液等问题,帮助学生运用化学知识分析和解决生活中与消毒剂相关的问题,指导学生妥善保存、合理使用常见化学用品,促进学生感受化学对人们健康生活的贡献和价值。
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段连珠
- 《中华创新教育论坛》
| 2007年
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摘要:
数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。课程标准十分强调数学与现实生活的联系,不仅要求教材必须密切联系学生生活实际,而且要求数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。