小学数学教学中启发式教学的运用

摘要

教学思想史上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?结合自己的小学数学教学实践,谈几点粗浅的看法。启发式教学应重''导''而非''牵''''启发''一词,来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言:''子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。''朱熹对此解释说:''愤者.