语文教学呼唤诗意的回归

摘要

＜正＞诗意的语文课,如同高山流水,琴韵叮咚,好似春雨缠绵,浸润灵魂。诗意语文流淌出来的是生命的旋律,是自然情景的交融和流放,是文学峥嵘世界的惬意旅行和美的追求,是师生情意情感的融汇交流和感悟,是探索生命美韵的跋涉和智慧的采撷。在上《迢迢牵牛星》一课时,当学生通过"纤纤素手"想象女子的美丽时,老师及时点拨,引导学生说出这是"以点带面的细节描写"。接下来进一步阐述:"其实这是古诗词惯用的手法,比如韦庄的《菩萨蛮》就用‘垆边人似月,皓腕凝