小学生数学阅读能力的培养研究

摘要

数学教学也就是数学语言的教学。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维,学习数学语言的重要途径。因此,教师在教学过程中应创设情境,激发学生数学阅读的兴趣;在课堂教学中培养学生的数学阅读技巧;在课外学习中培养学生数学阅读的习惯。教师有意识地在每节课上让学生有机会阅读教材,并给予恰当的指导,学生的数学阅读能力一定会得到增强。学生如果拥有自主阅读的能力,养成了主动阅读的习惯,那他们将会终身受益。