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ARCS动机设计模型在初中物理课堂教学中的思考与实践研究——以“液体的压强”的教学为例

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初中物理作为一门起始学科,激发和维持学生的学习动机尤为重要.美国著名教授J.M.Keller提出了ARCS动机设计模型,该模型认为学习动机是由注意、关联、自信心和满足感四个部分组成.本文阐述了在物理课堂教学中,如何用该模型来激发学生的学习动机.

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来源
《物理教学》 |2018年第12期|37-39|共3页
作者
黄波;
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作者单位

无锡市清名桥中学江苏214000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
ARCS动机设计模型; 初中物理课堂教学; 学习动机;

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