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机译:作为学习的自我评估:寻找采用以学习为导向的学生自我评估教学设计的动机和障碍。
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:使用混合现实游戏以及对话,教学和动机范例的移动学习。针对发展中国家的技术语言学习手机游戏的设计和实现,特别关注混合现实游戏,以实现对话,教学和激励模式。