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基于Scratch的中学物理实验拓展教学——以牛顿第三定律的教学片段为例

         

摘要

Scratch软件对中学生来说容易操作,将其引入中学物理实验教学的意义重大.以牛顿第三定律的教学片段为例进行教学设计,在教学过程中体现物理本质,加深学生对物理概念的理解.

著录项

  • 来源
    《物理通报》 |2020年第12期|55-57|共3页
  • 作者单位

    福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350117;

    福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350117;

    福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350117;

    福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350117;

    福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350117;

    福州金山中学 福建福州 350008;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    中学物理; Scratch; 牛顿第三定律; 编程;

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