基于学科核心素养的物理规律教学探究——以“牛顿第三定律”教学为例

摘要

物理规律既是物理知识体系的基础,又是中学物理教学的核心议题,也是发展核心素养的重要载体。本文以"牛顿第三定律"的教学为例,基于物理学科核心素养的内涵和学习进阶的理念,以合作探究式学习为主线,通过情境化教学和思维进阶训练,旨在促进物理学科核心素养在物理规律教学过程中有效落地。