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基于STEM教育理念的“力的分解”教学设计

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摘要

通过创设多个情境来让学生体验合力的作用效果,并进行力的分解和运算.在教学的每个环节都将科学、数学、工程、技术进行有机地结合,旨在体现STEM素养的培养.

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来源
《物理通报》 |2019年第5期|54-57|共4页
作者
何晓萍;
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作者单位

浙江金华第一中学浙江金华 321015;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
STEM教育; 力的分解; 平行四边形; 三角函数; 作用效果; 模型;

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