新教材应谋求教学内容与课时设置的有机统一--从'探究形变与弹力的关系'的教学设计谈起

摘要

@@ 新课程倡导的教学理念是"用教材"而不是"教教材".在这一指导思想编写的新教材的特点是既"浅"又"活",其重要变化就是减少了显性知识点,但内涵更加丰富,给教师留有更大的创作空间.但有一个遗憾就是这一特点没能充分在课时设置上体现出来.以新版<高中物理实验教材(必修1)>(广东教育出版社,2004年版.以下简称实验教材)为例,该教材对"探究形变与弹力的关系"教学内容的课时建议是一课时,笔者按一课时要求设计了教学方案,可实际效果不尽如人意,主要设计理念与教学实践间的落差较大.