在情境体验探究中获取真知——谈“形变与弹力”的探究式教学设计

摘要

《形变与弹力》一课的教学应让学生充分感受到身边的弹性现象,激发起探究弹性世界的欲望.为此,教学设计应该基于新课程的探究性学习和创新教育理念,在弹力概念、弹力大小、弹力应用等方面进行仔细考量,本文试图通过“弹力与形变量关系”的实验数据自动处理程序等方面的创新教学设计,来突显本节课内容教学的启发性、交互性和创新性.