不同教学内容对提高五年级学生耐力素质有效性的研究

摘要

以广州市X小学五年级学生为实验对象,结合学生的特点,以相同运动负荷为前提,制定两种教学方案,通过四个月每周三次的体育课,了解各种不同的教学方案对学生耐力素质的影响以及各种不同教学方案之间的差异。受试者在实验前后进行身高、体重、肺活量、50m×8往返跑和台阶试验测试。通过对实验数据的对比分析,得出结论。