职高生不良心理的调适

摘要

职高生的思维较活跃,接受新生事物快,动手能力强,但其中一些学生轻视文化和专业基础课的学习,他们往往表现出学习消极放任,心理承受力弱等不良特征,有的甚至有着严重的自卑、悲观、孤僻等心理障碍。因此,职业学校亟需加强学生的心理素质教育,以消除影响他们学习和个性发展的心理障碍。