职高生

摘要： 进入职高的学生大多是初中的差生,这些学生没有良好的学习习惯,自由散漫,尤其一些学生对英语学习不感兴趣,甚至产生厌学现象,严重的影响着英语学习。因此,如何激发学生的英语学习兴趣,提高学习效率就成了教师在教学中要考虑的主要问题。现从提高职高学生的英语学习兴趣入手,改进学生的学习方法,以提高英语学习能力。

摘要： “普职同重”在国家政策层面已经加码多时,但在实践层面,职校与普通中学并肩发展依然任重而道远。“普”指普通高中,“职”指职业高中(下称“职高”),普通高中与职业高中同属我国中等教育层级,职业高中也叫“中职”(即中等职业教育),属于国民教育序列的学历职业教育,学历职业教育还包括初等职业教育、高等职业教育。随着九年义务教育的普及,选择上初等职业学校(与初中教育层级并列)的学生已经不多了。在很多人眼中,初升高的考试是人生第一道分水岭。

摘要： 一名职高生,由于内心的不合理认知导致出现抑郁的心理冲突而求助.心理咨询师通过资料收集、症状鉴别,确定其心理问题的关键并与求助者共同制定咨询方案,运用认知疗法改变其不合理认知,帮助其恢复正常行为,比较成功地解决了求助者的心理问题.

摘要： 文章首先对赏识教育进行了概述,然后阐述了赏识教育在职高生培育中应用的价值,最后论述了赏识教育在职高生培育中的应用实践,包括走近生命,发现潜能;唤起自信,善待差异;激发潜能,引导自选.

摘要： 目的 探讨职高生应对方式对睡眠质量的影响,考察焦虑情绪在两者之间的中介作用.方法 采用简易应对方式问卷(SCSQ)、焦虑自评量表(SAS)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对成都市某职高学校530名职高生进行调查.结果 职高生睡眠障碍的检出率为19.5％.结果 表明消极应对方式与焦虑得分、PSQI得分三者之间均呈显著正相关(r=0.331,P<0.01;r=0.323,P<0.01);积极应对方式与焦虑得分、PSQI得分三者之间均呈显著负相关(r=-0.170,P<0.01;r=-0.100,P<0.05);焦虑和睡眠质量呈显著正相关(r=0.455,P<0.01).职高生的焦虑在应对方式与睡眠质量之间的中介作用比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 职高生消极的应对方式、焦虑是影响睡眠质量的重要因素,通过降低职高生消极应对方式的使用频率,缓解其焦虑情绪可以改善睡眠质量.

摘要： 10月12日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,提出将增设职业教育高等学校全国统一考试,与现行的高考并行,没有主次之分,意味着未来将会有两个高考。众所周知,在我国经历过高考以后,成绩优异的学生将被大学录取,成绩不如人意的,则会选择复读或去职业高中就读。而未来除了普通髙考还有职业教育高等学校全国统一考试,未来的升学道路又多了一条。职高生和中专生将同样可以通过正规渠道的考试,实现自己的大学梦。

摘要： 我只是一名普通的职高生,在党的领导下、在公交集团的培养下,成为公交驾驶员、共产党员、劳动模范。我感恩时代,感恩当下,让我在前进的道路上,逐梦前行,实现价值。十里长安街见证着伟大祖国从站起来、富起来到强起来的变化,这里也是我梦想开始的地方。1995年,我从职高毕业,成为一名长安街上的公交乘务员。如果说5年乘务员的工作经历让我积累了丰富的服务经验,那么端着“半盆水”苦练驾驶技能,则让我向一名合格的公交车驾驶员更靠近了一步。

摘要： 对1137名一年级职高生实施问卷调查,探讨感知教师和父母自主支持、基本心理需要满足与内外化问题的关系.结果 表明:(1)一年级职高生在抑郁问题上女生更严重,在外化问题上男生更严重;(2)教师、父母自主支持与基本心理需要满足呈显著正相关,教师、父母自主支持、基本心理需要满足与一年级职高生内外化问题呈显著负相关;(3)一年级职高生基本心理需要满足在教师、父母自主支持与内化问题的关系中起完全中介作用,在教师、父母自主支持与外化问题的关系中起部分中介作用;(4)教师自主支持对一年级职高生外化问题的影响受父母自主支持的调节作用,对于感知父母自主支持较高的学生,教师自主支持对外化问题的影响呈较为明显的下降趋势.

摘要： 在山东青岛,有一条公交线路叫"刘艺线路",有一种品质叫"刘艺品质",有一种精神叫"刘艺精神"。从一名职高生到中国劳动关系学院优秀毕业生,从一名普通乘务员到管理2210名员工的企业中层,从一名青春少女到全国劳模,青岛公交集团李沧巴士公司总经理刘艺用27年的不懈奋斗,走出一条只有起点没有终点的优质服务之路。“盼了好久,公交车终于开到家门口,真是太开心了!”4月2日6时,随着青岛市233路公交车驶入惠水和苑站,困扰李沧区惠水和苑小区居民10年之久的“出行难”问题被彻底解决。

摘要： 随着教育改革的进行,以及时代的改变,当代职高班主任的管理工作也越来越注重对学生进行引导教育,而不是老师主动传授给学生知识。学生在职高这个阶段,思想的发展比较快,好奇心较强,而且当代职高生也越来越有个性,所以这些都给职高班主任的班级管理工作带来了一定的困难。因此,作为职高班主任,要采取有效的管理措施,对学生进行全面管理。本文从以下几个方面进行阐述,促进学生全面进步。

摘要： 本文首先对职高生心理现状进行分析，职高学生来馆表现为自卑抑郁型、粗鲁极端型、冲动暴躁型、阅读浅层次。针对这些现状，提出了图书馆应该提供人性化的服务，要树立平等观念，保护职高生自尊心。营造良好环境氛围，增强职高生社会归属感。提供社会实践场所，增强职高生社会成就感。做好阅读指导，提高职高生阅读深度和广度。举办讲座，提升职高生人文情感。只有这样才能更好地服务于职高生。

摘要： 运用文献资料、问卷调查和访谈等多种研究方法，对职高生运动损伤的调查，了解不同项目发生运动损伤、同一运动项目不同部位、运动损伤的类别及比例、运动损伤发生的部位等的损伤原因，目的是减少伤害事故，全面提高学生身体素质，保证学生参加体育运动的健康，进一步搞好学校体育工作。进行全面、深入地分析，从而得出结论：运动损伤存在着普遍性和对学生造成的严重后果，并提出有关建议和相关的措施，给广大学生提供参考，这对预防运动损伤起到一定的积极作用。

摘要： 本发明提供可涂布较厚的膜，涂布后形成的片的切割性(可切割的强度)优异，并且片的透气性良好，操作性优异，并且可形成粘合力高的片的厚膜生片用涂料、厚膜生片用涂料的制造方法、厚膜生片的制造方法、厚膜生片和电子部件的制造方法。本发明中，所述厚膜生片用涂料具有陶瓷粉体，以缩丁醛系树脂作为主要成分的粘结剂用树脂和溶剂，其中溶剂含有良好溶解粘结剂用树脂的良溶剂和与良溶剂相比对粘结剂用树脂的溶解性低的贫溶剂，贫溶剂相对于溶剂总体以30-60质量%范围含有。良溶剂为醇，贫溶剂为甲苯、二甲苯、矿油精、乙酸苄基酯、溶剂石脑油等。

摘要： 本发明公开了一种大豆根瘤内生菌及其应用，生防菌剂及生物促生菌剂，属于作物栽培种植及作物病害生物防治技术领域。本发明中大豆根瘤内生菌为粘质沙雷氏菌(Serratia sp.)DSer1305(保藏编号：CCTCC NO:M 2013624)，是从大豆根瘤样品中分离出的一株内生细菌，为革兰氏阳性菌；菌体呈短杆状，无芽孢，菌落呈乳白色，边缘圆整、突起有光泽，表面有皱褶；该菌能产生铁载体和果胶酶，抗小麦赤霉病菌并促进小麦发芽及幼苗生长，可用于制备生防菌剂和生物促生菌剂。

摘要： 本发明提供可涂布较厚的膜，涂布后形成的片的切割性(可切割的强度)优异，并且片的透气性良好，操作性优异，并且可形成粘合力高的片的厚膜生片用涂料、厚膜生片用涂料的制造方法、厚膜生片的制造方法、厚膜生片和电子部件的制造方法。本发明中，所述厚膜生片用涂料具有陶瓷粉体，以缩丁醛系树脂作为主要成分的粘结剂用树脂和溶剂，其中溶剂含有良好溶解粘结剂用树脂的良溶剂和与良溶剂相比对粘结剂用树脂的溶解性低的贫溶剂，贫溶剂相对于溶剂总体以30－60质量％范围含有。良溶剂为醇，贫溶剂为甲苯、二甲苯、矿油精、乙酸苄基酯、溶剂石脑油等。

摘要： 本发明提供在生片的制作中具有易热分解性且能够实现生片的高强度化的生片成型用粘结剂组合物。本发明的生片成型用粘结剂组合物含有聚合物(A)和液态介质(B)，上述聚合物(A)含有来自具有烯键式不饱和基团的芳香族羧酸的重复单元(a1)，上述聚合物(A)的重均分子量(Mw)为100000以上。

摘要： 本发明的课题在于提供一种在常温或冷藏下长期保存时产生的保存异味得到抑制的生中式面条。该课题通过包含酒石酸钠及柠檬酸钠的生中式面条得以解決。该生中式面条可以通过在主原料粉中添加溶解有酒石酸钠、柠檬酸钠及碱水的揉面水，并利用混合器进行混捏，制作面条用面团后，进行制面来制造。生中式面条中所含的酒石酸钠与柠檬酸钠的重量之比优选为1:3～3:1，或者作为含量，相对于主原料粉1kg优选为2～30g。

摘要： 本发明公开了玉米促生、益生、生防菌肥一体化制剂及其制备方法，该玉米促生、益生、生防菌肥一体化制剂包括阿氏芽孢杆菌C1TB‑10、短小芽孢杆菌C1TB‑17、阴沟肠杆菌C1TB‑26、恶臭假单胞菌C1GB‑15、植物乳杆菌C1GB‑21、微黄青霉C1TF‑23；且阿氏芽孢杆菌C1TB‑10、短小芽孢杆菌C1TB‑17、阴沟肠杆菌C1TB‑26、恶臭假单胞菌C1GB‑15、植物乳杆菌C1GB‑21、微黄青霉C1TF‑23按体积比为1：1：1：1：1：1的比例混合制成。本发明采用多种微生物菌株复配而成，通过添加外源植物促生菌、益生菌和生防菌一体化微生物制剂，达到促进植物生长，改善土壤环境和肥效，抑制土传病原菌生长，提高植物抗病性的目的。

摘要： 本发明公开了一种对根瘤促生和提高益生微生物种群丰度的解磷促生菌耐盐节杆菌X‑1(Arthrobacter pascens)。属于微生物技术领域。本发明提供了耐盐节杆菌X‑1促进大豆植株生产、促进植株根瘤增生、改善益生微生物和营养环境。本发明提供的耐盐节杆菌X‑1施用后有效释放岩石粉末中的钾、钙和镁等植物所需的营养元素，加速岩石侵蚀成土、同时促进大豆有效固氮，提供大豆生长所需的氮素，使根瘤菌与宿主植物共生固氮能力得到明显发挥，促进根瘤总重增加150.00％，改善水解氮含量增加11.58％，使共生固氮能力得到了有效发挥。同时提高土壤中慢生根瘤菌(Bradyrhizobium)的相对丰度，由0.21％提高到52.47％，且慢生根瘤菌相对丰度增加的数量和对植株体产生的促进作用优于慢生根瘤菌直接施用的效果。

摘要： 本发明涉及益生菌产品技术领域，具体为一种中药益生元组合物、含中药益生元的培养基、中药益生元与益生菌组合的产品及其制备方法。本发明开发了一种可促进益生菌生长的中药益生元组合物，以及开发了一种含中药益生元的培养基，通过将至少一种所述的中药益生元作为碳源加入MRS培养基中，用于培养益生菌，不仅可促进益生菌生长，同时还为产品引入中药活性从而使产品的效益得到进一步提升，另外还开发了一种应用所述含中药益生元的培养基制备的具有相应中药功效、效益更佳的中药益生元与益生菌组合的产品。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本申请公开了一种职高生物课后受污染试管刷洗设备，包括电动推杆、防护盖、限位块、刷洗箱、风机、连接块、回收盒、排水管、支撑板、连接杆、导向条、套环、转动轮、固定杆、连接板、第一电机、弹簧夹、海绵块、刷块、第二电机、齿条、丝杠、第一齿轮、第二齿轮和电控盒。套环和弹簧夹可对试管限位，支撑板可对试管底部支撑，便于试管在装置内部的放置，限位块利于防护盖的安装和拆卸；第一齿轮和第二齿轮可驱动刷块转动对试管内部清洁，三个固定杆同时转动可提高试管的刷洗效率，电动推杆调节连接板的高度；位置调节结构可使试管稳定转动，减少试管内部的水分残留，回收盒和排水管利于废液的收集和排出，减少设备内部的废液堆积。