给课堂教学添注“润滑剂”

摘要

课堂教学需要“润滑剂”,诸如笑话、幽默、谜语、故事、趣味实验、精彩表演等。它能对课堂教学产生润滑作用——使无味的知识变为有趣的讲解,使枯燥的内容化为有意义的记忆,使学生从被动、拘谨的听讲转为积极、主动的思考。教师如能讲得趣味横生,学生自然学得轻松活泼。在课堂教学中使用“润滑剂”应追求以下几方面效果: