有感于薛法根的坦荡

摘要

上《珍珠鸟》一课时，我准备请学生朗读课文第四自然段。我环视四周，发现坐在教室左边的一位男生似乎心不在焉，便指名让他起来读。结果，他读得磕磕巴巴，声音也极小。读罢，我问他：“你觉得自己读得怎么样？”他低下头。不好意思地说：“不太好!”我拍拍他的肩说：