打好生活实践底色 焕发培智数学精彩

摘要

一、问题提出的背景目前轻度智障学生基本在普通学校随班就读,进入特殊教育学校的都是中重度或多重残疾的孩子,学校选用的教材一般都是内容少而简单的《生活语文》《生活数学》,因为内容少,课时不变,就出现教师把教材内容反复上,俗称＂炒现饭＂的现象,即便是这样,学生对所学内容还是一知半解。如何解决这个问题,下面我以培智数学课为例,谈谈我的想法。二、问题解决的策略1.